學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。