A.癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容，最好讓患者舉例
B.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的意識(shí)狀態(tài)，能否認(rèn)識(shí)自身及周?chē)h(huán)境
C.要求患者解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D.癥狀出現(xiàn)有無(wú)晝輕夜重之特點(diǎn)
E.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的情緒與行為反應(yīng)

A.一般表現(xiàn)：儀態(tài)、個(gè)人生活自理情況、意識(shí)狀態(tài)、日?；顒?dòng)等
B.認(rèn)識(shí)活動(dòng)：感知覺(jué)、思維活動(dòng)、注意記憶、智能等
C.情感活動(dòng)：面部表情，情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無(wú)病理優(yōu)勢(shì)情感等
D.意志和行為：有無(wú)意志活動(dòng)的增強(qiáng)與減退，有無(wú)行為異常等
E.自知力：患者對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)、判斷能力

A.環(huán)境安靜，光線(xiàn)、溫度適中，避免交談過(guò)程被外界干擾
B.最好是單獨(dú)交談，除非患者不愿意或與患者獨(dú)處有威脅
C.醫(yī)生與患者的坐向成直角（患者常坐在醫(yī)生的左手邊），避免隔桌對(duì)視
D.醫(yī)生與患者的座位最好是同一規(guī)格，高低相同
E.應(yīng)隨時(shí)記錄患者的談話(huà)，以免遺漏

A.善于使用身體語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)或者制止患者的談話(huà)
B.以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度與心情憂(yōu)郁的患者相處
C.以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童患者，使其有敬畏感
D.對(duì)有妄想的患者應(yīng)能言善辯，使其屈服
E.對(duì)躁狂的患者不正面對(duì)抗，迂回引導(dǎo)

A.可提高患者對(duì)治療的依從性
B.有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C.有助于提高患者的滿(mǎn)意度
D.可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E.有利于減少醫(yī)患糾紛