進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

簡述聯合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

學生的受教育權不包括()。