單項選擇題教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為()。
A.根本目的
B.主要任務
C.基本任務
D.輔助目的
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1.單項選擇題推動學生學習的內(nèi)部動力是()。
A.學習動機
B.學習興趣
C.學習目的
D.學習內(nèi)容
2.單項選擇題學科專家的建議是確定()最主要的依據(jù)之一。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標
3.單項選擇題人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()屬性。
A.實踐
B.現(xiàn)實
C.社會
D.自然
4.單項選擇題任何知識都可以教給任何年齡的學生,這違背了個體身心發(fā)展的()。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性
5.單項選擇題人們?yōu)榱吮WC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是()。
A.校園文化
B.學生文化
C.教師文化
D.活動文化
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教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
題型:單項選擇題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型:問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
基礎教育的核心內(nèi)容是
題型:單項選擇題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型:填空題
如何樹立教師的威信?
題型:問答題
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
題型:單項選擇題