多項選擇題教育目的具有()等特性。
A．歷史性
B．時代性
C．社會性
D．階級性
E．自然性
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1.多項選擇題“內發(fā)論”的主要代表人物有()。
A．孟子
B．華生
C．威爾遜
D．洛克
E．格塞爾
2.多項選擇題定型的教育組織形式包括了古代與近代的()
A．前學校
B．前社會教育機構
C．學校
D．社會教育機構
E．高等學校
3.單項選擇題基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。“三基”指的是()。
A．讀、寫、算
B．讀、寫、畫
C．讀、畫、算
D．寫、畫、算
4.單項選擇題學校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的()有極大的關系。
A．設計
B．安排
C．認識
D．設想
5.單項選擇題在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是()。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
最新試題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
基礎教育的核心內容是
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首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
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“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
題型：判斷題