A.教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育的管理體制
C.教育的階級(jí)性
D.受教育權(quán)
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A.決定教育的社會(huì)性質(zhì)
B.影響教育宗旨和目的
C.影響教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
D.影響教育管理體制
A.利用其擁有的立法權(quán)來(lái)實(shí)施影響
B.利用主流指導(dǎo)思想來(lái)編訂教科書(shū)
C.利用其擁有的組織人事權(quán)控制教育部門人員的教育行為
D.利用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)控制教育的發(fā)展方向
A.教育的普及化是實(shí)現(xiàn)社會(huì)政治變革的重要標(biāo)志
B.教育的普及化是推進(jìn)社會(huì)政治變革的重要力量
C.教育通過(guò)傳播先進(jìn)思想來(lái)促進(jìn)社會(huì)政治變革
D.教育通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)良道德來(lái)促進(jìn)社會(huì)政治變革
A.文化觀念影響人們對(duì)教育的態(tài)度和行為
B.文化觀念影響教育內(nèi)容與方法
C.文化觀念影響教育目標(biāo)
D.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
A.通過(guò)實(shí)施對(duì)師生的言行控制來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.通過(guò)國(guó)家政權(quán)頒布教育法律、政策和規(guī)章來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.規(guī)定辦學(xué)宗旨、方針，以強(qiáng)制手段監(jiān)督執(zhí)行
D.通過(guò)任命教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)實(shí)現(xiàn)
最新試題
社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用不包括（）。
人力資本理論把勞動(dòng)力看作資本一部分，把勞動(dòng)力所接受的教育視為資本價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育的（）。
學(xué)校文化是一種亞文化，是學(xué)校中形成的特殊文化，體現(xiàn)的是社會(huì)背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈，由全體師生在學(xué)校長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的，井為其成員所認(rèn)同和避循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則及其規(guī)章制度、行為方式。物質(zhì)設(shè)施等的一種整合和結(jié)晶，其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。下列選項(xiàng)中，關(guān)于學(xué)校文化的特點(diǎn)，理解不正確的是（）。
文化對(duì)教育的制約體現(xiàn)在（）。
教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)系統(tǒng)對(duì)個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響，稱為教育功能，教育功能類型多樣，形式各異，教育通過(guò)思想傳播，制造輿論，為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)，所體現(xiàn)教育的（）。
一定社會(huì)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度最突出作用表現(xiàn)為（）
學(xué)區(qū)房問(wèn)題反映了教育對(duì)人口（）的影響。
某中學(xué)開(kāi)設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。
下列關(guān)于學(xué)校文化的表述，正確的是（）。
隨著人類社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步與革新對(duì)學(xué)校課程的影響日益加劇，尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命，對(duì)學(xué)校的課程變革起著直接的推動(dòng)作用，主要表現(xiàn)為（）