單項(xiàng)選擇題為增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，初三（5）班的班主任張老師在新學(xué)期選舉“值周班長(zhǎng)”，每位同學(xué)任職一周，大家輪流當(dāng)班長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)。該做法體現(xiàn)了（）的模式。
A.班級(jí)常規(guī)管理
B.班級(jí)民主管理
C.班級(jí)目標(biāo)管理
D.班級(jí)平行管理
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1.單項(xiàng)選擇題某次期中考試中，大龍作弊被監(jiān)考老師抓到了，判了零分，班主任李老師知道后，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)道，以后哪位同學(xué)作弊，違反學(xué)校規(guī)章制度，一定受到相應(yīng)的處罰，大家要引以為鑒。李老師的做法體現(xiàn)了班級(jí)（）管理的模式。
A.常規(guī)
B.民主
C.目標(biāo)
D.平行
2.單項(xiàng)選擇題小美老師在接手初二（5）班之后，立刻制定了班規(guī)。由此可見(jiàn)，小美老師遵循的班級(jí)管理模式是（）。
A.班級(jí)常規(guī)管理
B.班級(jí)平行管理
C.班級(jí)民主管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
3.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)屬于班級(jí)管理常用模式的是（）。
A.隨機(jī)管理
B.權(quán)威管理
C.定性管理
D.目標(biāo)管理
4.單項(xiàng)選擇題魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“教育是植根于愛(ài)的?！睂?duì)“后進(jìn)生”更要講究愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。針對(duì)后進(jìn)生，下列舉措不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.關(guān)心和愛(ài)護(hù)相結(jié)合
B.培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.嚴(yán)格要求，防止自滿
D.挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”
5.單項(xiàng)選擇題班主任涼涼每學(xué)期在班級(jí)中進(jìn)行各種服務(wù)崗位的競(jìng)選。她以人人有機(jī)會(huì)、人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式。這種班干部輪換制度使得班里的每個(gè)學(xué)生都有了責(zé)任感、使命感，整個(gè)班級(jí)被管理得井井有條。班主任涼涼的這種班級(jí)管理模式屬于（）。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
最新試題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中，效率較高的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索的全面性要求（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理論性文獻(xiàn)能提供（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題