A.人
B.設(shè)備
C.工藝
D.材料
E.環(huán)境
F.技能
G.團(tuán)隊合作
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A.責(zé)任心強
B.能力強
C.能力弱
D.責(zé)任心弱
A.建立質(zhì)量管理體系
B.組織材料的現(xiàn)場試驗
C.施工工序的檢查檢驗
D.施工現(xiàn)場的檢查驗收
E.承包商資質(zhì)的審查
A.施工單位或監(jiān)理單位的質(zhì)量體系不完善,檢驗制度不嚴(yán)密
B.任意修改設(shè)計,不按圖紙施工
C.檢測儀器設(shè)備管理不善而失準(zhǔn),進(jìn)料檢驗不嚴(yán)
D.質(zhì)量控制不嚴(yán)格
E.地質(zhì)勘察報告不詳細(xì)、不準(zhǔn)確
A.計劃績效
B.監(jiān)控績效
C.評價績效
D.反饋績效
E.跟蹤績效
A.過程中減少干預(yù)
B.激勵要清楚、簡單
C.過度關(guān)注
D.激化矛盾
最新試題
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動、加強他們的力量的方法。
矛盾的來源有哪些()。
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
工作只讓人聽、只讓人看的做法,如確切地執(zhí)行,可能會是好的方法。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。
技能傳授六步法中好的示范要做到四個結(jié)合,包括:()。
矛盾沖突一般是由什么引起的()。
化解消極情緒的方法有:()。