A.行政干預(yù)
B.法規(guī)干預(yù)
C.傳播干預(yù)
D.教育干預(yù)
E.技能干預(yù)
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A.自我保健
B.健康教育
C.初級衛(wèi)生保健
D.環(huán)境保護(hù)
E.病因?qū)W預(yù)防
A.慢性傳染病
B.急性傳染病
C.心腦疾病和惡性腫瘤
D.非傳染性疾病、慢性病以及意外傷害
E.各種傳染病
A.非傳染性疾病
B.社會病
C.慢性傳染病
D.寄生蟲病
E.急、慢傳染病和寄生蟲病
A.幫助政府制定政策
B.找出影響人群健康的主要因素
C.評價居民的生命質(zhì)量
D.準(zhǔn)確了解人群健康狀況,找出影響人群健康的因素并采取有效的社會衛(wèi)生策略
E.描述人群健康狀況,進(jìn)行國際間比較
A.生物醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
B.自然哲學(xué)和醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
C.神靈主義的醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
D.生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
E.機(jī)械論的醫(yī)學(xué)模式向新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
最新試題
生活方式指人們怎樣生活,是人們在一定的社會條件制約下和一定的價值觀念的指導(dǎo)下所形成的滿足自身需要的生活活動形式和行為特征的總和。構(gòu)成要素包括()。
人生三階段是指()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
不良行為生活方式影響健康的特點有()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()。
健康教育工作者在行為矯正方面的具體工作內(nèi)容是()。
哪些因素影響人類行為的形成和發(fā)展()。
人際傳播在健康教育中的形式有()。