交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）

合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）

讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。

以下說法中，錯誤的是（）。

為了幫助學生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。

掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。

掌握學習是心理學家布魯納提出來的。

“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。

教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。