創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

尋求解答階段的方法有（）。

提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點不包括（）。

一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。