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A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進(jìn)原則
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課堂目標(biāo)
A．把班集體作為教師權(quán)威和意志的再現(xiàn)
B．確保班級(jí)教與學(xué)不受干擾
C．把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體
D．確保教師對(duì)班級(jí)預(yù)先期望能達(dá)到
A．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
D．城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合
最新試題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？