A.調(diào)查法
B.觀察法
C.訪談法
D.心理測驗法
E.作品分析法
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A.被試本人
B.被試家人
C.被試領(lǐng)導(dǎo)
D.被試老師
E.被試朋友
A.16PF
B.MMPI
C.EPQ
D.CPI
E.SCL-90
A.十分同情,關(guān)注該患者的處境,用滿腔熱情幫助患者,減輕意外打擊給其帶來的巨大心理壓力,側(cè)重為患者采用“樹立共產(chǎn)主義人生觀”的宣教
B.憑借豐富的臨床經(jīng)驗,引用心理治療的基本技術(shù),用“解釋、安慰、保證”等方法,苦口婆心地勸慰患者,用“早期可以治愈”的話語給患者增添生存的希望等
C.守候在患者身邊,觀察患者的情緒反應(yīng),及時與患者進行適度溝通,充分理解患者的內(nèi)心沖突,同時運用各種方法收集患者的信息,通過臨床觀察和必要的心理測驗,更深入地了解其人格特征(內(nèi)向或外向,樂觀或悲觀),選擇適用于該患者的心理危機干預(yù)對策
D.對患者進行心理安慰
E.將心理護理交由心理治療師完成
A.護士
B.患者
C.心理學技術(shù)和理論
D.患者的心理問題
E.醫(yī)療設(shè)備
A.此患者的身心狀態(tài)與疾病的嚴重程度密切相關(guān)
B.為患者進行心理護理的目的是促進患者的身心健康
C.一旦患者處于極度絕望之中則很難改變
D.護士能為此患者進行的心理護理作用微弱
E.護士可借助心理學的理論和技術(shù)對患者進行心理護理
最新試題
護士的情感對于暗示性強的患者有直接的感染作用,因此,護理人員應(yīng)該()
對康復(fù)患者進行心理健康教育的兩大任務(wù)是()
離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()
臨床常見的負性情緒有()
對臨終患者進行護理時應(yīng)當努力達到的護理目標有()
為確定心理問題,下列心理測驗應(yīng)選擇()
美國精神病學家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個典型階段,正確的順序是()
患者角色與其他社會角色發(fā)生心理沖突,稱之為()
通過心理護理,該患者可能會達到的預(yù)期目標中包含()
適合該生的智力測驗量表是()