A.16PF
B.MMPI
C.EPQ
D.CPI
E.SCL-90
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.十分同情,關(guān)注該患者的處境,用滿腔熱情幫助患者,減輕意外打擊給其帶來的巨大心理壓力,側(cè)重為患者采用“樹立共產(chǎn)主義人生觀”的宣教
B.憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),引用心理治療的基本技術(shù),用“解釋、安慰、保證”等方法,苦口婆心地勸慰患者,用“早期可以治愈”的話語給患者增添生存的希望等
C.守候在患者身邊,觀察患者的情緒反應(yīng),及時(shí)與患者進(jìn)行適度溝通,充分理解患者的內(nèi)心沖突,同時(shí)運(yùn)用各種方法收集患者的信息,通過臨床觀察和必要的心理測驗(yàn),更深入地了解其人格特征(內(nèi)向或外向,樂觀或悲觀),選擇適用于該患者的心理危機(jī)干預(yù)對策
D.對患者進(jìn)行心理安慰
E.將心理護(hù)理交由心理治療師完成
A.護(hù)士
B.患者
C.心理學(xué)技術(shù)和理論
D.患者的心理問題
E.醫(yī)療設(shè)備
A.此患者的身心狀態(tài)與疾病的嚴(yán)重程度密切相關(guān)
B.為患者進(jìn)行心理護(hù)理的目的是促進(jìn)患者的身心健康
C.一旦患者處于極度絕望之中則很難改變
D.護(hù)士能為此患者進(jìn)行的心理護(hù)理作用微弱
E.護(hù)士可借助心理學(xué)的理論和技術(shù)對患者進(jìn)行心理護(hù)理
A.尊重
B.接納和關(guān)心
C.信息
D.安全
E.和諧的環(huán)境
A.疼痛反應(yīng)
B.軀體轉(zhuǎn)移性反應(yīng)
C.過度防御反應(yīng)
D.感知過敏反應(yīng)
E.焦慮性反應(yīng)
最新試題
美國精神病學(xué)家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時(shí)期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個(gè)典型階段,正確的順序是()
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問題有()
對于長期患病而導(dǎo)致抑郁情緒的內(nèi)科患者,護(hù)士實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()
患者康復(fù)過程中的心理健康教育要點(diǎn)有()
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,稱之為()
采用事先設(shè)計(jì)好的固定結(jié)構(gòu)問卷進(jìn)行提問,這種方法屬于心理評估中的()
患者否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色,稱之為()
軀體疾病患者的反應(yīng)主要有()
對臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有()
測驗(yàn)結(jié)果可告知()