單項選擇題教師在給幼兒講故事時，當講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結局的一種方法是（）。
A.故事難題法
B.移情測驗法
C.投射測驗法
D.情境測驗法
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1.單項選擇題德國教育家福祿貝爾的教育著作是（）。
A．《愛彌兒》
B．《大教學論》
C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》
D．《人的教育》
2.單項選擇題西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的學者是()。
A．柏拉圖
B．亞里士多德
C．裴斯泰洛奇
D．夸美紐斯
3.單項選擇題兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明()。
A．身體發(fā)展決定心理發(fā)展
B．心理發(fā)展影響身體發(fā)育
C．身體發(fā)育影響心理發(fā)展
D．心理發(fā)展決定身體發(fā)育
4.單項選擇題學前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有()。
A．規(guī)律性
B．個別差異
C．階段性
D．社會性
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中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
題型：單項選擇題
園本課程結構應該具備的特點是（）。
題型：單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
題型：單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內容的評價不包括（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題