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A.信息技術(shù)與學(xué)科教育深度融合
B.全球教育資源無縫整合分享
C.無處不在的個(gè)性化按需學(xué)習(xí)
D.綠色高效的教育管理
A.計(jì)算機(jī)內(nèi)存有限
B.計(jì)算機(jī)處理速度不夠快
C.計(jì)算復(fù)雜性和指數(shù)爆炸
D.許多問題只可能在指數(shù)時(shí)間內(nèi)獲解
A.認(rèn)為智能取決于感知和行動
B.認(rèn)為智能不需要知識、不需要表示、不需要推理
C.認(rèn)為人工智能可以像人類智能一樣逐步進(jìn)化
D.認(rèn)為智能行為只能在現(xiàn)實(shí)世界中與周圍環(huán)境交互作用而表現(xiàn)出來
A.20世紀(jì)70年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)90年代
D.21世紀(jì)初
最新試題
自動駕駛在做公共測試之前必須要更加安全。
美國的Blue River農(nóng)業(yè)智能機(jī)器人可以智能除草、播種、灌溉、施肥和（）。
下面哪些不屬于機(jī)器人：（）。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫作為保障。
AI 系統(tǒng)將自主學(xué)到的“知識”應(yīng)用到開放式?jīng)]有確定范圍的領(lǐng)域，我們很難評估風(fēng)險(xiǎn)。
箱揀和取放在運(yùn)作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會遇到挑戰(zhàn)。
人工智能發(fā)展的不確定性帶來的新挑戰(zhàn)包括（）。
人工智能將引發(fā)一系列的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。