教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

生產力對教育起決定作用。

簡述數師職業(yè)專業(yè)化的條件。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。