判斷題德育過程與受教育者品德形成的過程無關(guān)。()
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3.多項選擇題課堂教學的具體形式包括()
A．全班上課
B．班內(nèi)分組教學
C．班內(nèi)個別教學
D．全班集體教學
4.多項選擇題對學生進行教育的過程中教師應(yīng)該達到的三個目標是()
A．知識與能力
B．技能技巧
C．過程與方法
D．情感態(tài)度與價值觀
5.多項選擇題班級文化構(gòu)建的意義有()
A．有利于學生的全面發(fā)展
B．為學生樹立典型化的人格榜樣
C．有利于學生自主能力的發(fā)揮
D．有利于學生良好品德的培養(yǎng)
最新試題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
學生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題