以“教育的多元化”為主要特征的是（）

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。