簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？