A.《學(xué)記》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《大學(xué)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全民化
B.民主化
C.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
D.多元化
A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
A.學(xué)校即社會(huì)
B.教育即生活
C.兒童為中心
D.課堂為中心
A.教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論
B.實(shí)科教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
最新試題
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?