A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．科學(xué)技術(shù)
C．文化傳統(tǒng)
D．政治經(jīng)濟(jì)制度
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A．政治功能
B．經(jīng)濟(jì)功能
C．文化功能
D．服務(wù)功能
A．學(xué)校文化
B．物質(zhì)文化
C．精神文化
D．制度文化
A．學(xué)校教育
B．為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C．職業(yè)培訓(xùn)
D．衛(wèi)生保健
A．教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B．教育促進(jìn)社會(huì)變革
C．教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D．教育對(duì)文化的延續(xù)
A．是否實(shí)行義務(wù)教育
B．是否允許個(gè)人辦學(xué)
C．是否確定重點(diǎn)學(xué)校
D．教師的任免
最新試題
總會(huì)聽(tīng)到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語(yǔ)。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽(tīng)話(huà)押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽(tīng)話(huà)押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。
文化對(duì)教育的影響有哪些？
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。