智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

簡述課程的意義和作用。

學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。

簡述綜合實踐活動課程的性質和內容。

簡述課程計劃設計的一般原則。