在班主任成長過程中，（）大于苦干。

隱性文化

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班風(fēng)，其主體就是（）。

制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

顯性文化

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。