A.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
B.自我反思和批判的能力
C.獨(dú)立的研究精神
D.掌握教育教學(xué)研究的基本方法
E.有對教育教學(xué)改進(jìn)的熱情,有教育研究意識(shí)
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.非指導(dǎo)性教學(xué)過程
C.學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.意義學(xué)習(xí)與非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)
E.師生關(guān)系的品質(zhì)
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.歷史
E.社會(huì)制度
A.強(qiáng)制性
B.客觀性
C.歷史性
D.任務(wù)性
E.規(guī)范性
A.行動(dòng)觀察
B.評定
C.測驗(yàn)
D.實(shí)驗(yàn)
A.《理想國》
B.《大教學(xué)論》
C.《論演說家的教育》
D.《學(xué)記》
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?