學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

如何樹立教師的威信？

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?