A．教學(xué)策略
B．教學(xué)計(jì)劃
C．教學(xué)目標(biāo)
D．教學(xué)設(shè)計(jì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教員
B．父母代言人
C．心理醫(yī)療者
D．領(lǐng)導(dǎo)者
A．體育和衛(wèi)生保健教育
B．生理知識(shí)和性知識(shí)的教育
C．有利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的競(jìng)賽活動(dòng)
D．有利于相互理解的教育環(huán)境和關(guān)系的創(chuàng)設(shè)
A．言行一致
B．衣著整潔
C．舉止端莊
D．談吐文雅
A．階段性
B．不平衡性
C．個(gè)別差異性
D．順序性
A．公共性
B．未來性
C．科學(xué)性
D．生產(chǎn)性
最新試題
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
簡(jiǎn)述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
如何樹立教師的威信？
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。