作為組織中的領導者，如果提升回應力（）
①強化群眾監(jiān)督
②提高個人魅力
③拓寬渠道，廣開言路
④提升溝通能力
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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A.協(xié)同力是競合型領導行為實現(xiàn)的必要手段
B.協(xié)同力是競合型領導行為目標實現(xiàn)的前提，競合型領導行為是協(xié)同力的載體
C.競合型領導行為是協(xié)同力目標實現(xiàn)的前提，協(xié)同力是競合型領導行為的載體
D.競合型領導行為是協(xié)同力的績效表現(xiàn)
A.伊戈爾·安索夫
B.西蒙
C.法約爾
D.斯諾
A.領導者要善于處理人際關系和各類糾紛
B.領導者要善于拉攏敵人
C.領導者要尋找共性，尊重差異性
D.領導者要善于提高人格魅力
A.組織與執(zhí)行
B.指揮與控制
C.愿景與規(guī)劃
D.知識管理與創(chuàng)新
A.領導藝術
B.領導職責
C.領導素質
D.領導活動
最新試題
最有效的領導藝術總是建立在領導科學的基礎上的。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
變革型領導行為強調領導者的影響力，強調組織的利益高于自身利益，強調提高領導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調領導行為的效能。
領導行為論源于20世紀70年代。
從垂直領導力到共享領導力，反應了人們思維認識上從將領導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉變。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結構與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。
領導科學的藝術化過程包括（）
領導者行為舉止，主要包括（）
領導行為過程中組織工作的原則是（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。