A.若不幸被蜂蟄傷,可用針或鑷子挑出蜂刺,但不可以擠壓,以免剩余毒素進入體內
B.若不幸被蜂蜇傷,可用針或鑷子挑出蜂刺,也可以擠壓,將毒素從體內擠出
C.在被蛇咬傷后觀察傷痕,若傷口上有兩個較大和較深的牙痕則為有毒
D.在被蛇咬傷后觀察傷痕,若傷口上無牙痕或兩排鋸齒狀牙痕則為無毒
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在危機不幸發(fā)生時,應該實施安全應急預案,在實施過程中需要遵循的步驟為()。
①沉著冷靜,啟動安全應急預案
②保留相關文件、資料,以備不時之需
③在危機得到控制之后,要總結經驗、改進預案,前事不忘,后事之師
④迅速聯系相關部門,獲得當地政府或接待部門的援助,并在第一時間內聯系校團委,提供所有力所能及的援助
A.①④③②
B.①④②③
C.④①③②
D.①②③④
A.注意飲水衛(wèi)生,干凈的江、河、塘、湖水可以生飲
B.瓜果不一定要洗干凈或去皮吃,農村的瓜果沒有農藥
C.學會鑒別飲食店衛(wèi)生是否合格,合格的飲食品一般標準應是有衛(wèi)生許可證,有清潔的水源有消毒設備,食品原料新鞋,有防塵設備
D.乘行時,因為不會過量運動,所以不用刻意節(jié)食
A.傳染病有一定的季節(jié)性和地區(qū)范圍限制,所以不宜在人口密度過高人群中長時間停留
B.大部分傳染病是通過接觸和食物傳染的,盡量不要和他人共用同一個餐具
C.預防傳染病,要注意清潔衛(wèi)生,擁有良好的衛(wèi)生習慣
D.為了避免被他人傳染,杜絕和他人的一切身體接觸
A.每次吹氣量應為800毫升
B.每次吹氣時間為2秒
C.每次吹氣量應為600毫升
D.口對口吹氣一次
A.寬容自律
B.人際交往
C.信守承諾
D.社交禮儀
最新試題
為了確保學員的平安,實踐基地在實踐進行實踐帶動中開展平安教育。
摘錄資料的內容應取得中國船政博物館同意。
大學生的社會實踐不僅可以促進知識結構和工作能力的(),更能促進其身份角色的()。
實踐工作中要選擇()的實踐內容。
大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
社會實踐基地的選擇與建設并不是()地進行。
大學在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現在()三個方面。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進行體制機制改革。
在握手禮儀中,握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時,時間一般控制在2秒鐘內。
實踐學生在實踐途中乘坐車船時要攜帶好自己的錢物、證件。