A.建立醫(yī)院健康促進組織網(wǎng)絡
B.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
C.加強醫(yī)務人員的健康教育培訓
D.開展多種形式的健康教育活動
E.移風易俗
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A.以健康為中心
B.以醫(yī)療保健機構為基礎
C.為改善患者及其家屬、社會成員等的健康相關行為
D.不需要相關的政策、法規(guī)支持
E.是在臨床的實踐過程中進行的
A.疾病易感人群
B.青少年
C.社會全人群
D.醫(yī)務工作者
E.以上都不是
A.及格率
B.人均住院日數(shù)
C.不吸煙率
D.人均病假日數(shù)
E.月病假率
A.人際環(huán)境
B.物質環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.事物環(huán)境
E.教育環(huán)境
A.學校、家長和學校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同參與
B.設置正式和非正式的健康教育課程
C.創(chuàng)造安全健康的學習環(huán)境,提供合適的健康服務
D.共同促進學生健康
E.以上各項均正確
最新試題
適用于學校物質環(huán)境評價指標的是()
知識、信念、態(tài)度、價值屬于哪種影響行為的因素()
評價經(jīng)干預后健康狀況和社會效益的變化屬于()
目標人群行為改變情況,屬于()
新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()
知覺自己有可能成為該疾病或危險因素的受害者,是導致健康相關行為改變的心理活動的哪個因素()
目標人群認知的變化,屬于()
適用于大中學生艾滋病健康教育的是()
實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導是()
在評價影響內(nèi)在真實性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除()