簡要概括本文的中心思想。

試分析方程與算術式的區(qū)別。

請根據教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。

余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。

學生的智力不僅與掌握知識的性質、難度、分量有關，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關。對此，下列表述正確的是（）。

根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

什么是美術設計中的“排列組合”？

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

在生活中經常出現“高分低能”的現象，體現了（）。

某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉與公轉》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉和公轉，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）