在生活中經常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。

依據擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）

某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉與公轉》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉和公轉，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）

如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

簡要說明“跑步”的教學重、難點。

根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。