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A.階段性
B.不平衡性
C.順序性
D.個(gè)別差異性

A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性

A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性

A.礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正
B.及時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)："你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎？"
C.重新說(shuō)一遍
D.快下課的時(shí)候再講解

A.優(yōu)秀學(xué)生
B.單親家庭學(xué)生
C.每一位學(xué)生
D.智障學(xué)生

A.老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說(shuō)："看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧！"
C.稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D.認(rèn)真地說(shuō)："我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。"

A.平靜而真誠(chéng)地說(shuō)："畫(huà)得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫(huà)報(bào)"
B.不予理睬，擦掉畫(huà)，開(kāi)始上課
C.立即查找作畫(huà)人
D.批評(píng)教育學(xué)生

A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性

A.人格魅力
B.品德修養(yǎng)
C.思想觀念
D.實(shí)際行動(dòng)

A.培養(yǎng)學(xué)生高超的應(yīng)試能力
B.保持高效的學(xué)習(xí)效率
C.造就多才多藝的學(xué)生
D.以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位