A.體征與行為觀察法
B.條件反射法
C.教育心理學(xué)方法
D.生理學(xué)方法
E.生理-教育心理結(jié)合法
你可能感興趣的試題
A.大腦皮層的保護(hù)性抑制全面加深和擴(kuò)散
B.興奮過(guò)程和內(nèi)抑制過(guò)程同時(shí)減弱
C.有時(shí)出現(xiàn)后抑制現(xiàn)象
D.出現(xiàn)反常相破壞
E.以上均是
A.不能形成有效的優(yōu)勢(shì)興奮灶
B.內(nèi)抑制障礙
C.興奮性過(guò)程和內(nèi)抑制過(guò)程均受到障礙
D.條件反射實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)錯(cuò)誤率增加
E.腦力工作速度減慢,效率降低
A.優(yōu)勢(shì)興奮灶的興奮性降低,不能有效抑制周圍區(qū)域
B.不能形成有效的優(yōu)勢(shì)興奮灶
C.保護(hù)性抑制全面加深和擴(kuò)散
D.條件反射實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)增加
E.興奮過(guò)程障礙
A.植物性反射受抑制
B.腦血流圖顯示雙側(cè)大腦半球充盈不對(duì)稱
C.視、聽(tīng)分析功能減弱
D.視覺(jué)時(shí)值縮短,言語(yǔ)聽(tīng)閾減小
E.短時(shí)記憶量減少
A.年齡和性別
B.健康狀況和遺傳
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)和生活條件
D.情緒因素
E.以上均是
最新試題
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括()。
影響腦力工作能力的因素()。
顯著疲勞的特點(diǎn)()。
在組織小年齡段兒童的教學(xué)中,老師通常會(huì)采用動(dòng)靜結(jié)合的方式頻繁地輪換活動(dòng)內(nèi)容,而每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間很短,同一內(nèi)容會(huì)重復(fù)多次,請(qǐng)指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動(dòng)特性()。
目前我國(guó)普遍采用的每節(jié)課時(shí)間為()。
對(duì)學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。
可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素()。
有關(guān)腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是()。
心理活動(dòng)逐漸系統(tǒng)化,個(gè)性初步形成的年齡期是()。
中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為()。