填空題突發(fā)事件防范的教育策略主要包括();著眼于突發(fā)事件防范理念,倡導突發(fā)事件管理,形成公眾參與突發(fā)事件防范的良好氛圍;動員社會力量,拓展各種渠道,把學校突發(fā)事件防范教育引向深入;提高各級管理者的突發(fā)事件防范意識;加強國內外合作和交流,探索社會化的宣教工作運行模式。
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下列屬于突發(fā)事件應急結束后的工作有()。
題型:多項選擇題
基層企業(yè)應對單位容易引發(fā)安全生產事故、自然災害等突發(fā)事件的危險源、危險區(qū)域進行(),定期進行檢查、維護、保養(yǎng)、檢修,實時或定期監(jiān)測、監(jiān)控、操作、調整,采取必要的安全防范措施。
題型:多項選擇題
可以預警的自然災害、事故即將發(fā)生或者發(fā)生的可能性增大時,基層企業(yè)應發(fā)布相應級別的警報,同時向上級公司報告,不可以越級上報,并向所在地人民政府通報。
題型:判斷題
企業(yè)發(fā)生突發(fā)事件后,事發(fā)單位要立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展,組織開展應急救援工作。
題型:判斷題
當即將出現洪水時,分支機構和發(fā)電企業(yè)應及時聯絡各級水文部門做好洪水預報工作,跟蹤分析洪水的發(fā)展趨勢,及時了解最新水情,及時向上級防汛機構報告水位、流量的實測情況和洪水走勢,為預警提供依據。
題型:判斷題
在桌面演練過程中,演練執(zhí)行人員按照應急預案或應急演練方案發(fā)出信息指令后,參演單位和人員依據接收到的信息,回答問題或模擬推演的形式,完成應急處置活動.通常按以下()四個環(huán)節(jié)循環(huán)往復進行。
題型:多項選擇題
演練單位根據需要確定是否編制腳本,如編制本,一般采用表格形式,主要內容有()。
題型:多項選擇題
當預報即將發(fā)生嚴重災害,各發(fā)電企業(yè)防汛和大壩安全指揮機構應提早預警,做好相關準備。
題型:判斷題
基層企業(yè)應依法依規(guī)設立()應急救援隊伍,并明確各類應急救援隊伍的職責。
題型:單項選擇題
評審專家組所有成員應按照“誰評審、誰簽字、誰負責”的原則,對每個預案的評審意見分別進行簽字確認。
題型:判斷題