制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系說法不正確的是（）

與學期的教育目標保持一致的是（）。