多項選擇題教學科學與教學藝術(shù)的密切聯(lián)系與相互補充表現(xiàn)在（）。
A.教學科學與教學藝術(shù)的和諧統(tǒng)一構(gòu)成教學的整體
B.教學科學是教學藝術(shù)的基礎(chǔ)，教學藝術(shù)必須符合教學科學揭示的規(guī)律
C.教學科學和教學藝術(shù)是在教學發(fā)展中統(tǒng)一起來的
D.教學藝術(shù)是教學科學實驗的生命力
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1.多項選擇題以下呈互補關(guān)系的是（）。
A.分課課程與活動課程
B.核心課程與外圍課程
C.顯性課程與隱性課程
D.核心課程與活動課程
2.多項選擇題影響課堂交往的因素主要是（）。
A.生理因素
B.班級規(guī)模
C.心理因素
D.環(huán)境因素
E.社會因素
3.多項選擇題在問題解決的不同階段有四種水平的問題，它們是（）。
A.解釋
B.推斷
C.理解
D.概括
E.辨認
4.多項選擇題三層級的教學目標中第二層級的教學目標是培養(yǎng)以理解為主的基本能力，相當于布魯姆目標分類的（）。
A.評價
B.理解
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合
5.多項選擇題教學水平的三個層次分別為（）。
A.記憶水平
B.解釋性理解水平
C.探究性理解水平
D.應(yīng)用水平
E.評價與判斷水平
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題