單項選擇題在我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，就是（）觀點的表現(xiàn)。
A.課程是知識
B.課程是經(jīng)驗
C.課程是活動
D.課程是文化
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1.單項選擇題教學過程是由教師和學生相互作用構成的，這相互作用的雙方都是活動的主體，其中教師是（）主體，學生是（）主體。
A.主導性、創(chuàng)造性
B.發(fā)展性、主導性
C.主導性、發(fā)展性
D.創(chuàng)造性、發(fā)展性
2.單項選擇題在教學模式的功能中，指明模式所對應的教學系統(tǒng)中各因素之間的秩序和關系的這一功能被稱為（）。
A.解釋功能
B.構造功能
C.啟發(fā)功能
D.推斷功能
3.單項選擇題教師在教學過程中根據(jù)不同等級的教學水平設定不同的教學目標，其中（）是教師與學生共同參與提出問題和解決問題，共同進行研究和評價。它要求有目的地引起新問題情境的認知沖突，鼓勵學生積極介人。
A.記憶水平的教學
B.解釋性理解水平的教學
C.探究性理解水平的教學
D.開放性理解水平的教學
4.單項選擇題布盧姆教育目標分類學認為，認知領域的教學目標應該是由層級性的模型構成的，其第二層次的主成分是以（）因素為主要標志。
A.記憶
B.判斷
C.理解
D.評價
5.單項選擇題效用可以分為確定情況下的效用和不確定情況下的效用，評價前者時需考慮的因素是（）。
A.隨機因素
B.確定因素
C.主觀因素
D.客觀因素
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教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
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題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
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題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
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下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
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題型：判斷題
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題型：判斷題
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題型：判斷題