該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

心理的反映是（）的反映。

“抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

對具有軀體障礙的學生實行教學，教師理應注意以下幾點（）。

16PF的高分與低分的范圍分別為（）。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

對本案例主要的咨詢思路應該是（）。

引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。

下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有（）。