A.教學(xué)方法最優(yōu)化
B.教學(xué)資源最優(yōu)化
C.教學(xué)形式最優(yōu)化
D.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)
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A.以學(xué)生為中心
B.創(chuàng)設(shè)心理自由和心理安全的環(huán)境
C.建立良好的師生關(guān)系
D.提倡意義學(xué)習(xí)
A.有意義學(xué)習(xí)
B.接受式學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.以高難度進行教學(xué)
B.以高速度進行教學(xué)
C.理論知識起主導(dǎo)作用
D.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程
A.智力
B.情感
C.意志
D.興趣
A.因材施教
B.手腦并用
C.解放兒童的創(chuàng)造力
D.重視情緒生活
最新試題
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認識。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。