單項選擇題“美是理念的感性顯現(xiàn)”是（）提出的觀念。
A、康德
B、黑格爾
C、謝林
D、諾瓦利斯
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1.單項選擇題在文學活動中，感性思維與理性思維的關(guān)系是（）
A、完全不需要理性思維
B、理性思維占據(jù)著主導地位
C、感性思維與理性思維是相互滲透的
D、感性思維與理性思維是對立的
2.單項選擇題“陶鈞文思，貴在虛靜，疏瀹五藏，澡雪精神”體現(xiàn)的是（）
A、藝術(shù)的無功利性質(zhì)
B、藝術(shù)的虛無性質(zhì)
C、藝術(shù)的功利性
D、藝術(shù)的無意識性質(zhì)
3.單項選擇題“美在距離說”是由（）提出的。
A、康德
B、黑格爾
C、英加登
D、布洛
4.多項選擇題下面事例中，（）體現(xiàn)了一種功利關(guān)系。
A、植物學家對松樹的觀察
B、木匠對松樹的利用
C、畫家對松樹的描繪
D、商人對松樹的估價
5.單項選擇題“每個人必須承認，一個關(guān)于美的判斷，只要夾雜著極少的利害感在里面，就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了?！边@是（）的言論。
A、康德
B、黑格爾
C、海德格爾
D、謝林
最新試題
小說和詩及散文一樣，可以寫人物也可以不寫人物。（）
題型：判斷題
20世紀60年代，西方產(chǎn)生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派，這就是（）。
題型：單項選擇題
敘述者一般分為（）和（）。
題型：多項選擇題
明代吳喬說：“文，則炊而為飯；詩，則釀而為酒。”說明詩具有凝練性。（）
題型：判斷題
“情不知其所起，一往而深，生者可以死，死者可以生，生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學的表現(xiàn)性特征。（）
題型：判斷題
文學批評方法理論建構(gòu)應處理好非文學教學（字、詞、句）與文學教學的關(guān)系。（）
題型：判斷題
標志著對文學審美性質(zhì)的認識由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的文學理論家不包括（）
題型：單項選擇題
劉勰在《文心雕龍·神思》中強調(diào)“陶鈞文思，貴在（）”意思是說醞釀文思，最重要的是虛靜，不受外物的干擾。
題型：單項選擇題
文學批評是批評主體按照一定的（），對批評對象進行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動
題型：多項選擇題
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠，不能動人”的情感命題。（）
題型：判斷題