你可能感興趣的試題

單項選擇題
在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。
A.團結(jié)協(xié)作
B.熱愛學(xué)生
C.依法執(zhí)教
D.愛崗敬業(yè)
單項選擇題
教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的共性，還具有教師職業(yè)的（）。
A.高尚性
B.特為性
C.一般性
D.獨立性
單項選擇題
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。
A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
單項選擇題
所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。
A.社會輿論
B.教師的工作對象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習(xí)俗
單項選擇題
王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。
A.正確，是一種良好的師師互動關(guān)系
B.正確，有利于處理好師生關(guān)系
C.錯誤，王老師這樣做缺乏主見
D.錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展
單項選擇題
依法治教的重點是（）。
A.教育法學(xué)教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法
單項選擇題
教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。
A.理想與現(xiàn)實
B.理論與實踐
C.教書與育人
D.品德與活動
單項選擇題
陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）。
A.為人師表
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
單項選擇題
小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/h4>
A.每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌
B.不定時檢查學(xué)生的書桌
C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒
D.把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)
單項選擇題
周老師是初三（2）班的班主任，為了讓學(xué)生嚴格遵守紀律，對于違紀的學(xué)生進行罰款，少則10塊，多則100，2班的學(xué)生都敢怒不敢言，周老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.教師育人
C.愛國守法
D.因材施教

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教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。

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在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的共性，還具有教師職業(yè)的（）。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。

王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。

依法治教的重點是（）。

教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。

陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）。

周老師是初三（2）班的班主任，為了讓學(xué)生嚴格遵守紀律，對于違紀的學(xué)生進行罰款，少則10塊，多則100，2班的學(xué)生都敢怒不敢言，周老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。

你可能感興趣的試題

在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的共性，還具有教師職業(yè)的（）。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。

王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。

依法治教的重點是（）。

教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。

陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）。

周老師是初三（2）班的班主任，為了讓學(xué)生嚴格遵守紀律，對于違紀的學(xué)生進行罰款，少則10塊，多則100，2班的學(xué)生都敢怒不敢言，周老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。

在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的共性，還具有教師職業(yè)的（）。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。

王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。

依法治教的重點是（）。

陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）。

周老師是初三（2）班的班主任，為了讓學(xué)生嚴格遵守紀律，對于違紀的學(xué)生進行罰款，少則10塊，多則100，2班的學(xué)生都敢怒不敢言，周老師的做法違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。