單項選擇題認知策略這一術語是指（）。

A、智慧技能
B、動作技能
C、知識結構后
D、對內組織的技能，其功能是調節(jié)和監(jiān)控概念與規(guī)則的使用


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1.單項選擇題教學計劃的制定包括如下一項或多項工作要做（）。

A、確定要達到的目標
B、了解教學的起始條件
C、設計相應的教學方案，并對之做出評估
D、涉及上述各項工作

2.單項選擇題布盧姆的教學目標分類涉及（）。

A、認知領域
B、情感領域
C、心因動作領域
D、包括上述各個領域

3.單項選擇題教學任務分析這一任務涉及（）。

A、確定學生原有基礎
B、分析使能目標
C、分析支持性條件
D、包括上述各項

4.單項選擇題動機與學習呈雙向的互動關系，因而教師調動學生學習的最好辦法是（）。

A、呈現(xiàn)的學習任務具有最大的挑戰(zhàn)性
B、呈現(xiàn)的學習任務具有適當?shù)奶魬?zhàn)性
C、呈現(xiàn)的學習任務具有最小的挑戰(zhàn)性
D、呈現(xiàn)的學習任務不具有挑戰(zhàn)性

5.單項選擇題對引發(fā)動機的歸因論解釋表現(xiàn)為（）。

A、動機決定行為
B、對行為結果的解釋決定動機的引發(fā)
C、動機的引發(fā)與行為結果互為因果
D、上述無一說法正確