判斷題行為療法認為：個體的適應性和不適應行為，包括所有行為變化都是通過學習獲得的。
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1.單項選擇題新中國第一個學制確立于（）。
A、1949年
B、1951年
C、1958年
D、1967年
2.單項選擇題主要憑借評價者個人的洞察、內(nèi)省或移情理解來評述事物發(fā)生的過程與結(jié)果的評價是（）。
A.定性評價
B.定量評價
C.診斷性評價
D.終結(jié)性評價
3.單項選擇題評價可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教育教學過程中所存在的各種缺陷與問題，這是教育評價的（）。
A、導向功能
B、鑒定功能
C、診斷功能
D、教學功能
4.單項選擇題1922學制633學制壬戌學制以（）的學制為主要學習的藍本。
A、日本
B、德國
C、美國
D、英國
5.單項選擇題以下不屬于學前教育任務的是（）。
A、幫助幼兒掌握語言工具和日常生活使用的各種器具
B、發(fā)展初步的抽象和邏輯思維能力
C、形成與他人合作或理解、服從外在規(guī)則及成人要求這兩種交往模式
D、初步形成積極要求自己和相信自己學習能力的態(tài)度等
最新試題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題