船員職責具體分為管理級、操作級、支持級。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

“以人為本”是通過對人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。

有效地組織和激勵船員，酌情處理有關事務，是船上安全管理能否成功的關鍵所在。

船舶安全活動的主要內(nèi)容是定期的訓練活動，查找問題，總結講評和落實各項措施。

（）的核心是要求船舶及負責其安全和防污染營運管理的公司建立、實施和保持安全管理體系。

人為因素涉及到人的知識水平、技能、心理因素、技術安全管理、生理狀況、安全意識和特定環(huán)境等廣泛的領域。

安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。

對船舶的安全性的有效評估，可以（）。

安全教育是提高人員安全素質和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。