A.須有動(dòng)態(tài)及靜態(tài)的時(shí)間
B.須有大動(dòng)作及精細(xì)動(dòng)作的時(shí)間
C.須有集體及個(gè)別的時(shí)間
D.須有自由及限制的時(shí)間
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)展特殊兒童的潛能
B.提高自我意識
C.加強(qiáng)生活技能
D.改變?nèi)穗H關(guān)系
A.增強(qiáng)接納同伴的能力
B.提高自理與交往能力
C.提高行為制定能力
D.增強(qiáng)自尊與自信
A.增強(qiáng)自尊與自信
B.體驗(yàn)被愛與被了解
C.深入了解自己的特長和不足
D.提高自理與交往能力
A.增強(qiáng)接納同伴的能力
B.提高自理與交往能力
C.培養(yǎng)與人和諧共處的能力
D.深入了解自己的特長和不足
A.增強(qiáng)接納同伴的能力
B.提高自理與交往能力
C.培養(yǎng)與人和諧共處的能力
D.深入了解自己的特長和不足
最新試題
()不符合開放空間的原則。
()的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。
()是個(gè)體對某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性,而是為了()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的()
一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強(qiáng)烈的感情的年齡是()
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個(gè)發(fā)展階段。
心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境?
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。