WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。