教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

影響教師效能感的因素不包括（）

大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）