你可能感興趣的試題

判斷題
職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動，創(chuàng)設富含職業(yè)倫理的環(huán)境。
答案：錯誤
判斷題
職業(yè)倫理教育的內(nèi)容，是為實現(xiàn)職業(yè)倫理教育目標，經(jīng)選擇而納入職業(yè)教育活動過程的職業(yè)價值觀念、行為規(guī)范、職業(yè)倫理決策技能等總體，一般以課程的形式體現(xiàn)，是職業(yè)倫理教育的核心。
答案：正確
判斷題
職業(yè)倫理的內(nèi)容具有通用性，用一種職業(yè)倫理約束其他不同的職業(yè)是可行的。
答案：錯誤
判斷題
律師必須保持誠信，竭誠為當事人提供法律服務，堅定維護當事人的權益要求。
答案：正確
判斷題
對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。
答案：錯誤
判斷題
在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。
答案：正確
判斷題
所謂以文化視角解讀職業(yè)倫理教育，就是在世界觀層面上，把職業(yè)倫理教育視為一種文化現(xiàn)象和文化存在。
答案：正確
判斷題
職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。
答案：錯誤
判斷題
根據(jù)調(diào)查，教師職業(yè)倫理現(xiàn)狀總體是好的，只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會（社區(qū)）的關系。
答案：正確
判斷題
只有客觀.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基礎上，明確完善自我的努力方向和途徑。
答案：正確

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專業(yè)技術人員的常見職業(yè)心理問題有（）。

你可能感興趣的試題

職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動，創(chuàng)設富含職業(yè)倫理的環(huán)境。

職業(yè)倫理的內(nèi)容具有通用性，用一種職業(yè)倫理約束其他不同的職業(yè)是可行的。

律師必須保持誠信，竭誠為當事人提供法律服務，堅定維護當事人的權益要求。

對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。

在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。

所謂以文化視角解讀職業(yè)倫理教育，就是在世界觀層面上，把職業(yè)倫理教育視為一種文化現(xiàn)象和文化存在。

職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。

根據(jù)調(diào)查，教師職業(yè)倫理現(xiàn)狀總體是好的，只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會（社區(qū)）的關系。

只有客觀.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基礎上，明確完善自我的努力方向和途徑。

專業(yè)技術人員的常見職業(yè)心理問題有（）。

你可能感興趣的試題

職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動，創(chuàng)設富含職業(yè)倫理的環(huán)境。

職業(yè)倫理的內(nèi)容具有通用性，用一種職業(yè)倫理約束其他不同的職業(yè)是可行的。

律師必須保持誠信，竭誠為當事人提供法律服務，堅定維護當事人的權益要求。

對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。

在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。

所謂以文化視角解讀職業(yè)倫理教育，就是在世界觀層面上，把職業(yè)倫理教育視為一種文化現(xiàn)象和文化存在。

職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。

根據(jù)調(diào)查，教師職業(yè)倫理現(xiàn)狀總體是好的，只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會（社區(qū)）的關系。

只有客觀.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基礎上，明確完善自我的努力方向和途徑。

專業(yè)技術人員的常見職業(yè)心理問題有（）。

職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動，創(chuàng)設富含職業(yè)倫理的環(huán)境。

職業(yè)倫理的內(nèi)容具有通用性，用一種職業(yè)倫理約束其他不同的職業(yè)是可行的。

律師必須保持誠信，竭誠為當事人提供法律服務，堅定維護當事人的權益要求。

對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。

在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。

所謂以文化視角解讀職業(yè)倫理教育，就是在世界觀層面上，把職業(yè)倫理教育視為一種文化現(xiàn)象和文化存在。

職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。

根據(jù)調(diào)查，教師職業(yè)倫理現(xiàn)狀總體是好的，只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會（社區(qū)）的關系。

只有客觀.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基礎上，明確完善自我的努力方向和途徑。