簡(jiǎn)述盧梭的“自然教育觀”。

關(guān)于教育下面哪種說(shuō)法是不正確的（）。

簡(jiǎn)述學(xué)前教育的地位和作用。

德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類(lèi)，對(duì)我們有何借鑒意義？

分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過(guò)的階段和階段特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)。

幼兒教育是對(duì)（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。

簡(jiǎn)述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。

20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。